琉璃光老人長期照顧中心
社會工作室實習計畫
101.02.01 訂
一、 宗旨
為配合各大學社會工作暨相關學系學生實習課程，提供實務 訓練，協助學生了解長期照護領域及實務、工作內涵，以結合理論與實務，進而培植社會工作專業人才。
二、實習期間
1.每週一至週六08：30-17：00
2.合計七週，300 小時。
三、 學生申請資格
1. 大學社會工作暨相關學系三年級之在學生。
2. 在校曾修習社會個案工作、社會團體工作、醫務社會工
作、人類行為與社會環境等科目。
四、申請程序
1. 經由學校向院方提出實習申請，選送實習學生的自傳、履
歷表、實習計畫等資料寄至本院社會工作室。
2. 社會工作室於收到實習申請資料後，將依督導人力調整實
習學生人數，進行面談後回覆各校之申請結果。
3. 敬請實習學生於報到當日繳交身份證影本、院方實習合約
書、校方提供之學生實習評量表，以及1 吋照片兩張，以
備製作實習名牌。
五、實習內容
1.機構組織及功能的了解
2. 認識長期照護社會工作
3. 個案工作之觀察、紀錄、會談技巧、資源連結…等學習與
實際接案
4. 團體工作參與及執行
5. 方案規劃
6. 專業關係、專業自我與專業精神之培養與體認
7. 認識長期照護常見疾病
8. 長期照護老人心理之認識
9.照護團隊之認識及運用
六、實習作業
1.實習日誌
2.個案記錄
3.讀書心得報告
4.實習心得總報告
七、督導職責
1.實習前與學生進行個別會談，互相了解，溝通彼此期望。
2.制定學生實習課程表。
3.保持學生實習進度，定期舉行督導會議、個案研討會及讀
書會。
4.每週與實習學生個別督導一次。
5.每兩週與實習學生團體督導一次。
6.社會工作室定期與學校指導老師聯繫，針對學生實習進
度、方向與表現進行溝通，協助學生適應實習生活。
7.歡迎學校指導老師於實習期間至少與本院針對學生各項實
習內容及實習適應狀況進行一次雙向討論。
八、實習學生須知
1.實習學生應遵守規定之作息，不得無故遲到、早退或缺
席；若遇颱風發布停止上班則不需到院。請假超過2 天
(含)以上，須於實習結束後補足時數。
2.實習學生應遵守社會工作者之工作信條與倫理守則。
3.實習學生應儀容整齊端莊，不奇裝異服；實習期間著本院
制服，並佩帶名牌，不得著拖鞋及垮褲。另為求環保，請
學生自備水杯。上班時間盡量減少使用私人手機。
4.實習學生進入臥房接案或與其他單位接洽，應先行自我介
紹實習學生之身份。
5.實習學生遇有困難或疑問，宜盡早向個別督導反應請
教，透過討論以求解決。
6.實習學生之作業繳交宜遵守規定時間，以利評核實習成
績。
（1）實習日誌於次日早上10 點前交給個別督導。
（2）讀書報告應於口頭報告後次日繳交。
（3）實習心得書面總報告應於實習結束後兩週內寄交本
室。
7.借閱本室之書籍資料、用品及制服，應於實習結束時全部
歸還。
8.個案紀錄絕對禁止攜出辦公室。
9.學生實習結束後對於實習中所做的個案資料負保密之責。
10.若學生未能遵照本須知之要求，得與校方聯絡，視情況中
止實習。
九、成績考核
1.以學生實習作業繳交狀況及學習態度、言行、能力為考核
依據。
2.考核項目
◎專業表現—社會工作專業精神與知能之了解與運用
◎團隊精神—與社會工作室工作人員、醫療團隊、及其他同
儕的關係
◎學習動力—意願、主動性、自我覺知能力、專業成長
◎實習作業呈現—日誌、各項記錄、報告
◎生活作息規定
實 習 相 關 作 業 內 容
101.02.01訂
一、實習週誌
1.週誌內容
(1)活動種類(例如：參與的個案數、參與的會議、參與訓練的名稱與內容、與個案的會談或探訪、與社區的接觸等)。
(2)其他參與活動者
(3)活動時間、地點
(4)活動過程的概述、實習生在其中所扮演的角色與職責。
2.特定事件或案例之描述與分析
在一週之中選定一項個人覺得最特別或最有收獲之事項加以描述與分析，以培養學生對-人與人及人與環境之互動的觀察與評估之能力。
3.自我成長：如人際關係探索、自我人格成長檢視。
4.專業成長：對於理論與實務的印證及批判與反物。
5.心得討論可著重下列各點
(1)機構的專業目的
(2)機構專業的價值觀與倫理
(3)機構組織與運作特色
(4)直接服務的基礎知識與哲學
(5)服務的方法和過程
(6)實務工作者角色
(7)專業關係的建立
(8)評估工具的使用
(9)個人實習工作與環境系統評估
(10)與督導與其他實習生關係
(11)實習困難與專成長(如何強化案主問題解決、社交技巧、自我修正、學習與肯定、壓力管理能力)
二、實習總心得
應於實習報告結束後機構督導討論後，再將總報告送交實習機構及學校督導老師，以供評估實習成績之參考，最少一萬字。總報告內容包括：
1.檢討在實習中，對於個人朝向工作專業的認同上有何幫
助？
2.個人的自我認識(Self-Awareness)的發展如何？(意識個人的
動機、感情或行為)
3.學生在課堂上所學的知識、技術和態度在實際實習工作上
的配合情形如何？
4.學生獲得何種經驗是未曾在任何課程中學過的？
5.敘述個人在實習經驗中最有意義和最沒有意義的部份
6.對於將來的學生實習工作之建議？
7.其他(任何對實習之意見)
三、實習機構簡介
透過實習清楚具體的介紹實習機構的架構內涵，內容包括：
1.機構宗旨
2.機構服務內容
3.機構服務對象
4.機構人事組織架構(含職稱、薪資、資格)
5.機構經費預算
6.機構空間規劃與運用
7.機構特色
8.機構的未來發展
| 護理照顧
|
由於過護理教育且領有專業執照的護理人員照顧，部分是是受過服務訓練之照服員執行。
照顧內容：
1、護理專業照顧
1.1評估–入住及例行評估。
1.2照護計劃擬定。
1.3執行照護計劃。
1.4環境安全維護。
2、日常生活照顧
2.1住民健康管理。 2.9住民角色關係促進。
2.2住民營養代謝照顧。 2.10住民價值信念照護。
2.3住民排泄功能照顧。 2.11住民自我概念提升。
2.4住民活動運動照顧。
2.5住民認知感受。
2.6住民睡眠照顧。
2.7住民性需求。
2.8住民適應及耐受促進。
| 社會工作室
|
運用社會工作之專業方法及專業照顧過程去協助老人預防，因應老年階段所面臨的種種失落與社會、心理問題，使其得以維持身心健康並有一個健康快樂的生活。
服務內容：
1、個案入住評估
2、個案照顧
2.1開案
2.2引進相關資源
2.3入住安排
2.4與長者或其家屬簽訂契約
2.5居住環境之介紹
2.6個案關懷及輔導
2.7抱怨、申訴處理
2.8就醫安排及住院訪視
2.9離所
2.10私物品整理及費用結清
2.11結案
2.12院內長者情緒整理
3、家屬照顧
4、活動規劃
5、資源連結
5.1社區網絡
5.2外展照顧
6、協助機構危機處理
7、財物處理
8、特殊問題處理
9、公關與諮詢
10、研究與發展
| 物理治療室 (上未開放) |
物理治療具預防、評估、治療、復健諮詢與教育功能，以預防及改善機能損傷及功能障礙為目的。
一、物理治療功能：
1.物理治療的評估及測試。
2.物理治療的目標及內容擬定。
3.冷、熱、光、電、水、超音波等物理性治療。
4.牽引、振動或其他機械性治療。
5.輪椅、助行器、裝具、義肢之使用訓練及指導。
6.操作治療。
7.運動治療。
二、治療內容：
1.治療：設計個化物理治療計劃、執行物理治療治劃，並評
估物理治療成效。
2.諮詢：與照顧人員或其他專業人員密切互動，如基本物理
治療技術的訓訓練、教育、監督或操作個案物理治
療計劃的練習，溝通個案對物理治療計劃的適應
度。
